ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คุณเกือบจะได้เรียนรู้กฎของฮุกอย่างแน่นอน ซึ่งเกี่ยวกับความยาวของสปริงว่าคุณดึงมันยากแค่ไหน สิ่งที่ครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมปลายของคุณอาจไม่ได้บอกคุณก็คือ เมื่อโรเบิร์ต ฮุคค้นพบกฎของเขาในปี 1676 เขาตีพิมพ์เป็นอักษรย่อว่า ซึ่งเขาเปิดเผยในอีกสองปีต่อมาว่าเป็นภาษาละติน “ ” มีความหมายว่า “เป็นส่วนขยาย
ดังนั้น กำลัง”.
สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าหากมีคนอื่นทำการค้นพบแบบเดียวกัน Hooke จะสามารถเปิดเผยแอนนาแกรมและอ้างสิทธิ์ในลำดับความสำคัญได้ ดังนั้นการซื้อเวลาที่เขาคนเดียวสามารถสร้างจากการค้นพบได้ความลับของ Hooke นั้นไม่ธรรมดา นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่หลายคนในยุคนั้น รวมทั้งเลโอนาร์โด ดา วินชี,
กาลิเลโอ กาลิเลอี และคริสเตียน ฮอยเกนส์ ต่างก็ใช้แอนนาแกรมหรือรหัสลับเพื่อจุดประสงค์ที่คล้ายคลึงกัน การโต้เถียงกันเรื่องผู้คิดค้นแคลคูลัสของนิวตัน ไลบ์นิซเกิดขึ้นเพราะไอแซก นิวตันอ้างว่าเป็นผู้คิดค้นแคลคูลัสในช่วงทศวรรษที่ 1660 และ 1670 แต่ไม่ได้ตีพิมพ์ผลงานของเขาจนกระทั่งปี
ค.ศ. 1693 ในขณะเดียวกัน ก็อทฟรีด ไลบ์นิซได้พัฒนาและเผยแพร่แคลคูลัสในรูปแบบของเขาเอง ลองจินตนาการถึงชีววิทยาสมัยใหม่ ถ้าจีโนมมนุษย์ได้รับการประกาศเป็นแอนนาแกรม หรือหากการตีพิมพ์ล่าช้าไป 30 ปีทำไมฮุค นิวตัน และเพื่อนร่วมรุ่นของพวกเขาถึงมีความลับ? ในความเป็นจริงจนถึงเวลานี้
การค้นพบมักถูกเก็บเป็นความลับ นักเล่นแร่แปรธาตุที่ตั้งใจเปลี่ยนตะกั่วเป็นทองคำหรือค้นหาความลับของวัยหนุ่มสาวนิรันดร์มักจะนำการค้นพบติดตัวไปที่หลุมฝังศพ วัฒนธรรมการค้นพบที่เป็นความลับเป็นผลตามธรรมชาติของสังคมที่ผลประโยชน์ส่วนตัวจากการแบ่งปันการค้นพบนั้นเต็มไปด้วย
ความไม่แน่นอนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ในสมัยของฮุคและนิวตันได้กระตุ้นให้ผู้อุปถัมภ์ที่ร่ำรวยเช่นรัฐบาลเริ่มให้เงินอุดหนุนวิทยาศาสตร์ในฐานะวิชาชีพ แรงจูงใจส่วนใหญ่มาจากผลประโยชน์สาธารณะที่ได้รับจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ และผลประโยชน์นั้นแข็งแกร่งที่สุด
หากมีการแบ่งปัน
การค้นพบ ผลที่ได้คือวัฒนธรรมทางวิทยาศาสตร์ที่จนถึงทุกวันนี้รางวัลการแบ่งปันการค้นพบด้วยงานและเกียรติยศสำหรับผู้ค้นพบการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมนี้เพิ่งเริ่มต้นในสมัยของฮุคและนิวตัน แต่เพียงหนึ่งศตวรรษต่อมา ไมเคิล ฟาราเดย์ นักฟิสิกส์ผู้ยิ่งใหญ่สามารถแนะนำเพื่อนร่วมงาน
ที่อายุน้อยกว่าให้ “ทำงาน เสร็จ. เผยแพร่”. วัฒนธรรมของวิทยาศาสตร์เปลี่ยนไป ดังนั้นการค้นพบที่ไม่ได้ตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์จึงไม่สมบูรณ์อย่างแท้จริงการยอมรับและการเติบโตของวารสารทางวิทยาศาสตร์ได้สร้างองค์ความรู้ที่ใช้ร่วมกันสำหรับอารยธรรมของเรา
ซึ่งเป็นความทรงจำระยะยาวโดยรวมที่เป็นพื้นฐานสำหรับความก้าวหน้าส่วนใหญ่ของมนุษย์ ระบบนี้มีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยอย่างน่าประหลาดใจในช่วง 300 ปีที่ผ่านมา ทุกวันนี้ อินเทอร์เน็ตมอบโอกาสสำคัญครั้งแรกให้เราในการปรับปรุงความจำระยะยาวโดยรวมนี้ และเพื่อสร้างความจำการทำงานระยะสั้น
โดยรวม ซึ่งเป็นการสนทนาทั่วไปสำหรับการพัฒนาความคิดร่วมกันอย่างรวดเร็วการเปลี่ยนแปลงนี้จะไม่สำเร็จได้หากปราศจากความพยายามอย่างยิ่งยวด จากภายนอก นักวิทยาศาสตร์ดูเหมือนจะเชื่องช้าในการนำเครื่องมือออนไลน์จำนวนมากมาใช้อย่างน่างงงวย ดังที่เราจะเห็นว่านี่เป็นผลมาจากอุปสรรค
สำคัญบางประการที่ฝังลึกอยู่ในวัฒนธรรมของวิทยาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมนี้จะสำเร็จได้ด้วยความพยายามอย่างยิ่งยวดเท่านั้น แต่ผมเชื่อว่ากระบวนการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ – วิธีที่เราทำวิทยาศาสตร์ – จะเปลี่ยนไปในอีกสองทศวรรษข้างหน้ามากกว่าใน 300 ปีที่ผ่านมา
อินเทอร์เน็ต
สามารถปรับปรุงวิธีที่เราทำงานด้านวิทยาศาสตร์ได้อย่างไรมีสองวิธีที่เป็นประโยชน์ในการตอบคำถามนี้ ประการแรกคือการมองว่าเครื่องมือออนไลน์เป็นวิธีการขยายขอบเขตความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถแบ่งปันกับโลกได้ เครื่องมือออนไลน์จำนวนมากทำได้เพียงแค่นี้
และบางเครื่องมือมีผลกระทบอย่างมากต่อวิธีการทำงานของนักวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จ 2 ตัวอย่าง ได้แก่ เซิร์ฟเวอร์ preprint ทางฟิสิกส์arXivซึ่งช่วยให้นักฟิสิกส์แบ่งปันเอกสารที่พิมพ์ล่วงหน้าได้โดยไม่เกิดความล่าช้านานหลายเดือนตามแบบฉบับของวารสารทั่วไป
ซึ่งเป็นฐานข้อมูลออนไลน์ที่นักชีววิทยาสามารถฝากและค้นหาลำดับดีเอ็นเอได้ แต่เครื่องมือออนไลน์ประเภทนี้ส่วนใหญ่ยังคงเป็นแอปพลิเคชันเฉพาะกลุ่ม แม้ว่านักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อว่าการนำไปใช้ในวงกว้างจะมีประโยชน์ก็ตาม สองตัวอย่างคือซึ่งช่วยให้นักวิทยาศาสตร์อัปโหลดวิดีโอ
ที่แสดงวิธีการทำงานของการทดลอง ซึ่งปฏิบัติโดยนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งเปิดเผยบันทึกการทำงานของพวกเขาต่อโลก ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า เราจะเห็นเครื่องมือประเภทนี้เพิ่มจำนวนมากขึ้น โดยเครื่องมือแต่ละประเภทมีจุดมุ่งหมายเพื่อแบ่งปันความรู้ประเภทต่างๆ แผนที่ความรู้
มีวิธีคิดที่สองและรุนแรงกว่านั้นเกี่ยวกับวิธีที่อินเทอร์เน็ตสามารถเปลี่ยนแปลงวิทยาศาสตร์ได้ และนั่นคือการเปลี่ยนแปลงกระบวนการและขนาดของการทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งเปิดใช้งานโดยซอฟต์แวร์โซเชียล เช่น วิกิ ฟอรัมออนไลน์ และรุ่นลูกหลาน
มีหลายตัวอย่างที่รู้จักกันดีอยู่แล้ว แต่ยังคงเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเปลี่ยนแปลงนี้ในส่วนของวัฒนธรรมนอกวิทยาศาสตร์ (บันทึกไว้อย่างดีในหนังสือที่ยอดเยี่ยมมาที่นี่ทุกคน ) ตัวอย่างเช่น ในปี 1991 นักเรียนชาวฟินแลนด์ที่ไม่รู้จักได้โพสต์ข้อความสั้นๆ ในฟอรัมออนไลน์เพื่อขอความช่วยเหลือ
credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100
